تحلیل استلزامات بکارگیری روش یادگیری خدماتی در مرکز آموزش کشاورزی استان کرمانشاه
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه رازی - دانشکده کشاورزی
- نویسنده مرجان سپه پناه
- استاد راهنما علی اصغر میرک زاده کیومرث زرافشانی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
مساله تحقیق حاضر در ارتباط با پایین بودن کیفیت شیوه های آموزشی در نظام آموزش کشاورزی است. لذا به منظور کاهش مشکلات موجود در بخش آموزش کشاورزی و بهبود کیفیت آن در مرکز آموزش کشاورزی، این مطالعه به تحلیل استلزامات بکارگیری روش یادگیری خدماتی در مرکزآموزش کشاورزی استان کرمانشاه می پردازد. روش تحقیق در این مطالعه از لحاظ دستیابی به اهداف توسعه ای- کاربردی و پارادایم حاکم بر تحقیق کمی-کیفی(کیفی غالب و کمی کمتر غالب) می باشد. جامعه آماری تحقیق در بخش کیفی مدرسان مرکز آموزش کشاورزی است. نمونه مورد مطالعه براساس روش نمونه گیری گلوله برفی شامل 8 نفر از مربیان مرکزآموزش کشاورزی استان کرمانشاه و 9 نفر از مرکز آموزش کشاورزی استان همدان می باشد. همچنین جامعه آماری در بخش کمی مشتمل بر (1214n=) نفر از دانشجویان مراکز آموزش کشاورزی ماهیدشت (استان کرمانشاه) و شهید مدنی در (استان همدان) می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای 354 نفر انتخاب شدند. در بخش کیفی برای جمع آوری داده ها از مصاحبه (پرسشنامه نیمه ساختارمند) و برای تجزیه و تحلیل آن از روش تحلیل محتوا استفاده شد. در بخش کمی ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخت بود که مشتمل بر مشخصات دموگرافیک، بررسی میزان توانایی و نگرش دانشجویان نسبت به انجام فعالیت های آموزش گروهی، بررسی راهکارهای بسترسازی فعالیت های آموزش گروهی با رویکرد یادگیری خدماتی و بررسی موانع انجام فعالیت های آموزش گروهی با رویکرد یادگیری خدماتی بود. برای تجزیه و تحلیل یافته های پرسشنامه از نرم افزار spss16 استفاده شد. نتایج بدست آمده از تحلیل متن مصاحبه با مربیان مراکزآموزش-کشاورزی نشان می دهد که برای پیاده سازی روش یادگیری خدماتی در مراکز آموزش کشاورزی به ده استلزام مدیریتی، برنامه ریزی، آموزشی، قانونی- سیاسی، فرهنگی- اجتماعی، مالی- حقوقی، انگیزشی، اداری، اجرایی و فردی نیاز است. علاوه براین مهمترین مزایا و معایب این روش از دیدگاه مدرسان عبارتند از: بالارفتن حجم و زمان مطالعه دانشجویان، بالارفتن حس مسئولیت پذیری و تعهد دانشجو، مشکل تامین اعتبارات و بودجه و زمان بر بودن پروژه می باشد. در بخش کمی نتایج نشان می دهد که نگرش و توانایی دانشجویان نسبت به انجام فعالیت های آموزش گروهی در سطح متوسط به بالا قرار دارد. همچنین مهمترین یافته های بخش کمی در ارتباط با بررسی راهکارهای بسترسازی فعالیت های آموزش گروهی با رویکرد یادگیری خدماتی نشان می دهد که در کارهای اداری- اجرایی دانشجویان تمایل زیادی به اجرای فعالیت آموزش گروهی با رویکرد یادگیری خدماتی در یک فارم کشاورزی (مزرعه، گلخانه و...) دارند تا انجام فعالیت در یک سازمان دولتی یا خصوصی. علاوه بر این در راه کارهای آموزشی و انگیزشی استفاده از بورسیه تحصیلی و تخفیف شهریه در هنگام تحصیل مورد تاکید قرار گرفت. در بررسی مهمترین موانع انجام فعالیت های آموزش گروهی با رویکرد یادگیری خدماتی از نظر دانشجویان عدم تسلط مربیان به شیوه های اجرایی مراحل مختلف یادگیری خدماتی و وجود اختلاف سلیقه در بین مشارکت کنندگان از اهمیت زیادی برخوردار می باشد. علاوه بر این برای شناسایی مهمترین استلزامات یادگیری خدماتی با استفاده از تحلیل عاملی نتایج نشان داد که استلزام اداری از مهمترین عوامل تاثیر گذار و عوامل آموزشی از مهمترین موانع اجرای یادگیری خدماتی محسوب می-شود. کلیدواژه ها: آموزش، استلزامات، کشاورزی، یادگیری خدماتی، مراکز آموزشی، رویکرد آموزشی، آموزش تعاملی، یادگیری گروهی
منابع مشابه
ارتباط سبک یادگیری با ابعاد شخصیتی دانش آموزان مراکز آموزش کشاورزی استان کرمانشاه
چکیدهیادگیرندگان دارای تفاوتهای فردی مهمی در زمینه یادگیری هستند؛ در حالی که به نظر میرسد دراغلب کلاسهای آموزشی کمتر به این مقوله مهم توجه میشود. هدف کلی این پژوهش توصیفی همبستگی تعیین ارتباط سبک یادگیری با ابعاد شخصیتی دانشآموزان کشاورزی بود. جامعۀ آماریکه تعداد 142 نفر از (N= پژوهش دانشآموزان مراکز آموزش کشاورزی استان کرمانشاه بودند ( 1100آنان براساس جدول کرجسی و...
متن کاملتحلیل راهبردی تشکیل تعاونی کارآفرینان کشاورزی در استان کرمانشاه
هدف کلی این مطالعه، امکانسنجی تشکیل تعاونی کارآفرینان در استان کرمانشاه با بهرهگیری از روش SWOT است. جامعه مورد مطالعه تحقیق را کارآفرینان و کارشناسان استان کرمانشاه تشکیل دادند (28=N). دادهها با استفاده از مصاحبه و پرسشنامه جمعآوری شد. تحلیل محتوای مصاحبهها نتایج نشان داد که مهمترین فرصتهای ایجاد شده برای تشکیل تعاونی کارآفرینان "وجود نمایشگاهها و جشنوارههای سالیانه کارآفر...
متن کاملطراحی مرکز یادگیری در محیط آموزش الکترونیکی
طی چند د هة گذشته رشد چشمگیر فن اوری اطلاعات و ارتباطات، زندگی انسان را در ابعاد مختلف دگرگون کرده است که یکی از این ابعاد مهم، آموزش و یادگیری است . ظهور و پیشرفت فن اوری اطلاعات و ارتباطات از سویی و پذیرش دیدگاه ساخت نگرایی از سوی دیگر، دو محور اساسی تحولی هستند که یادگیری الکترونیکی را به و جود آورده است .یادگیری الکترونیکی، آموزش سنتی را تا حد زیادی تحت تاثیر قرار داده و دنیایی نو در عرصه ی...
متن کاملبررسی اثربخشی یادگیری سیار در آموزش عالی کشاورزی (مورد مطالعه: دانشگاه پیامنور مرکز زنجان)
تغییر علایق جوانان به سوی ارتباط در فضای مجازی، استفاده از تلفن همراه و ارتباطات پیامکی از نگاه برخی منتقدان تهدیدی است، که میتواند به فرصتی برای یادگیری در هر زمان و هرمکان تبدیل شود. یادگیری سیار یکی از رهیافتهای پرورش هدفمند ذهن کنجکاو نسل تکنولوژی در دنیای ارتباطات بی سیم است. بنابراین، این مطالعه در راستای بستر سازی برای بهکارگیری یادگیری سیار با هدف بررسی اثربخشی یادگیری سیار در آموزش ...
متن کاملتاثیر آموزش های چندرسانه ای در آموزش کشاورزی شهری کرمانشاه
بخش کشاورزی، بزرگترین مصرف کننده ی منابع طبیعی و در عین حال بیشترین نقش را در حفظ آن بر عهده دارد. کشاورزی شهری شیوه ای برای کاهش آسیب پذیری جمعیت های شهری جهان در برابر تغییرات اکولوژیکی است .در این پژوهش به بررسی تاثیر آموزشی چندرسانه ای کشاورزی شهری به منظور آموزش کشاورزی خانگی با استفاده از الگوی تحقیقات تجربی، طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد و بدون استفاده از گزینش تصادفی استفاده گردی...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه رازی - دانشکده کشاورزی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023